聚力教研启新篇 深耕课堂提质效 济南二中生物组开展新学期 教研活动

秋风送爽，聚力前行。为精准对接山东省2029年生物等级考改革新要求，落实学校新学期教学工作部署，夯实常规教学管理，深化课堂教学改革，全面提升生物学科育人质量，近日，济南二中生物组全体教师齐聚一堂，开展全体教研活动。本次活动聚焦新高考变革、课堂提质、实验教学、教师成长、备考攻坚等核心工作，内容充实、重点明晰，为新学期生物学科各项教学教研工作有序开展筑牢基础。

教研伊始，教研组立足最新山东生物等级考改革动向，针对高一教学工作作出系统性调整与部署。结合新高考命题趋势和育人导向，会议明确要求全体高一教师及时转变传统教学思路、优化授课模式，精准把控教学深度与难度尺度，摒弃固化教学套路，主动适配新教材、新考情、新学情。同时，组内部署全员开展学情、教情全面排查工作，精准掌握学生知识基础、学习能力与薄弱短板，依据学生实际动态调整教学策略，真正做到因材施教、精准教学，积极应对新学情带来的教学挑战，全力配合教研院各项工作安排，扎实推进日常教学规范化、精细化开展。

实验教学是生物学科核心教学板块，也是新高考重点考察内容。本次教研活动着重强化实验教学建设工作，明确新学期必须严格落实生物实验“开齐、开全、开好”的教学要求，常态化推进课堂实验教学落地落实，深化实验教学成果推广。为以赛促学、以赛促教，组内全面部署学生实验技能比赛备赛工作，分层制定备赛计划，针对性提升学生实验操作与探究能力。同时，正式启动教师实验技能大赛备赛筹备工作，全方位打磨教师实验教学专业能力。

会上，张璐老师结合自身参与全国教师实验技能大赛的工作人员工作经历，为全体教师分享了宝贵的赛事见闻与备赛经验。她从赛事评审标准、实验展示规范、创新设计要点、常见备赛误区、材料打磨与现场实操细节等多个维度展开讲解，细致梳理了大赛的考核重点与评分逻辑，为参赛教师理清了备赛方向，规避备赛盲区，让全组教师对实验技能大赛的备赛标准、展示要求有了更全面、直观、专业的认知，为组内高效开展备赛工作提供了有力支撑。

随后，高三备课组长王玲老师精准传达全市高三生物备考教研会议核心内容。她结合最新高考命题趋势、高三备考重难点及全市各校优秀备考经验，明确了本学期高三生物备考整体规划、复习节奏、重难点突破策略、习题筛选规范及分层教学要求。同时，她针对高三学情特点，细化各阶段备考任务，强调要立足真题研究、强化错题复盘、聚焦核心素养，精准高效开展高三复习教学，为高三生物精准备考、科学备考、高效备考指明清晰方向。

会议全面传达学校新学期教学教研管理制度与工作要求。在常规教学管理上，严格规范课堂教学秩序，坚决落实手机不进课堂、教师提前候课制度，强化全过程课堂管理，筑牢课堂教学主阵地。同时，持续深耕“璞美课堂”建设，不断打磨优质课堂，优化课堂教学模式。此外，组内将稳步推进学校科学教育系列活动、领学者大赛等重点工作；组织全体教师常态化开展人工智能教学工具、智能批阅机的实操学习，借力数字化技术赋能课堂提质；全面动员全体教师积极参与命题能力大赛，以命题研究倒逼教师专业成长，提升学科教研核心能力。

最后，教研组细化本学期长效教研工作，坚持以生为本，将教研成果切实落地课堂，动态适配学情优化教学方式；常态化开展全员听评课活动，搭建教师互学互助、交流提升的平台，重点助力青年教师快速成长；持续深化生物实验教学改革，推动实验教学提质增效；加强与兄弟学校教研联盟深度合作，依托教研共同体平台，联合开展基础实验教学研究，共享优质教研资源，抱团发力、协同提质。

本次教研活动目标明确、部署详实、落地性强。新学期，济南二中生物组全体教师将凝心聚力、笃行实干，深耕教学教研，精进专业能力，立足新高考、新学情、新要求，不断创新教学模式、夯实教学根基，全力推动学校生物学科教育教学质量再上新台阶。（来源/生物组 初审/供稿 彭博 供图 毕思莹 复审/刘军 终审/燕校龙 编辑/核发 袁伟）