跨学科融合 教研赋新能 济南市高中化学“面对面”培训暨化学跨学科实践汇报活动在济南二中圆满结束

为落实新高考化学核心素养培育要求，推动跨学科融合育人落地，5月13日，济南市高中化学面对面培训暨化学跨学科研究性学习项目汇报展示活动，在山东省济南第二中学成功举行！

本次活动由济南市教育教学研究院主办，山东省济南第二中学承办。济南市教研院高中部副主任、高中化学教研员盛连蔚主任、陈葳老师以及济南市全体高中化学教师线上参会。

开篇寄语，指明方向

活动伊始，盛连蔚主任首先回顾了跨学科融合在高中化学课程标准中的变化过程，从最初强调化学学科的独立性，到逐步融入跨学科理念，再到新高考背景下将跨学科实践作为核心素养培育的重要载体。深刻阐释了化学跨学科研究性学习的重要意义，强调跨学科融合是打破学科壁垒、培养学生综合素养的关键，更是高中化学教学改革的必然趋势。

学生汇报，绽放风采

济南二中的学生代表，依次上台展示跨学科研究成果，汇报内容丰富多元、贴近生活，涵盖“化学与氢能燃料”“化学与医药”“化学与数学建模”等多个主题。学生们结合实验数据、调研报告，分享了研究背景、过程与成果，详细阐述了如何用化学知识解决跨学科问题，扎实的基础、灵活的思维和较强的实践能力，赢得现场教师阵阵掌声。

教师交流，共促提升

指导教师代表宋学真老师，分享了参与跨学科实践活动的真切感悟，提及活动打破学科壁垒，以化学为核心联动物理、数学等多学科，自己从“知识灌输者”转变为学生探索路上的陪伴者、引导者。同时谈到见证学生从被动接受知识到主动探究、协作成长的转变，学生在实践中夯实化学基础、提升综合能力。最后表示将把实践经验融入后续教学，继续推动跨学科融合，寄语学生与同行共同成长。

总结部署，续写新篇

最后，盛连蔚主任作总结发言，他表示：“这场跨学科活动可能与大家想象的不大一样，没有固定模式、没有成熟经验可循，但这正是我们探索跨学科育人、落实核心素养的必经之路，每一步尝试都极具实践意义。”他同时寄语全体教师，以此次培训为契机，积极探索跨学科教学路径，将研究性学习融入日常，推动济南高中化学教学提质增效。对后续工作提出三点要求：强化跨学科理念引领、聚焦学生核心素养、加强教研总结推广，推动济南高中化学跨学科育人常态化、规范化开展。

此次活动，是落实高中化学教学改革的具体举措，更是推动教研模式创新、促进教师专业成长的重要途径。未来，济南二中将以此次活动为契机，持续深化跨学科教学实践，助力全体化学教师提升教学能力，切实落实核心素养育人目标，为培养新时代高素质人才贡献教育力量！（来源/化学组 初审/供稿 宋学真 复审/刘军 终审/燕校龙 编辑/核发 袁伟）