数智赋能共探路 跨校教研促提升——济南二中赴山师附中开展学习交流活动

    为深入贯彻教育数字化转型要求，积极探索数智技术与教育教学深度融合的有效路径，着力提升高三备考精准度与全学科教研水平，近日，济南二中副校长燕校龙带队，率领高二、高三全学科备课组长一行，赴山东师范大学附属中学开展主题为“数智赋能教学，精准助力备考”的学习交流与跨校教研活动。山师附中副校长王彬携学校管理团队及学科骨干热情接待，双方围绕办学理念、数智教育实践、高三备考策略等核心议题展开深度研讨。

    交流伊始，王彬结合山师附中的办学积淀，系统分享了学校办学理念与数智教育实践成果：教育数字化不是简单的技术叠加，而是要以技术为杠杆，撬动教学模式、管理方式与评价体系的全方位变革。王彬详细介绍了山师附中在数字化教学基础设施建设、教师数字素养提升、数据驱动教学评价等方面的探索历程，从智能备课系统的普及应用到个性化学习平台的搭建运营，从跨学科数字教研共同体的构建到数智赋能课堂的打造，全方位展现了学校以数智化转型推动教育质量跃迁的生动实践，为济南二中提供了可借鉴、可落地的宝贵经验。

    高三备考工作是此次交流的重点议题。山师附中高三年级主任颜炳杰结合年级管理实际，围绕“数字化赋能高三备考全流程”主题，分享了学校的备考策略与管理经验。他从学情数据分析、个性化备考方案制定、分层教学实施、备考资源数字化整合等方面，深入解读了如何利用数字工具精准把握学情动态，实现“以学定教、靶向发力”。颜炳杰强调，数字化备考的核心在于让数据说话，通过对历次考试数据、作业完成情况的精准分析，为每位学生构建知识薄弱点图谱，从而推动备考从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，这一分享为济南二中优化高三备考管理提供了重要思路。

    在学科实践分享交流环节，山师附中数学学科组长孔蕊、化学学科组长宋志刚分别结合本学科特点，详细介绍了高三年级全流程靶向教学备考的实践经验。孔蕊围绕数学学科核心素养培养，分享了如何利用数智工具拆解高考考点、分析题型规律、设计靶向训练题组，通过建立“考点—学情—训练”联动机制，实现对学生知识漏洞的精准补位与能力的阶梯式提升。宋志刚则聚焦化学学科实验性强、知识点繁杂的特点，阐述了数字化技术在实验教学可视化、知识点结构化、备考训练精准化中的应用，通过数字化实验模拟、错题大数据分析、靶向专题突破等方式，有效提升了高三化学备考的效率与质量。两位老师的分享干货满满，既有理论支撑，又有鲜活案例。

    交流过程中，济南二中备课组长们结合自身教学与教研实际，就数智工具在不同学科的适配应用、高三靶向教学的落地难点、跨校教研资源共享等问题与山师附中的同仁展开热烈研讨。大家纷纷表示，山师附中在数智教育与精准备考方面的创新实践，为破解当前教学中的痛点难点提供了新思路、新方法，尤其是靶向教学理念与数字化工具的融合应用，对提升高三备考针对性具有重要指导意义。燕校龙对山师附中的倾囊相授表示衷心感谢，他指出，此次交流是一次对标先进、查找差距、启迪思路的宝贵机会，山师附中的先进理念与实践经验为济南二中下一步深化数智赋能教学、优化高三备考策略指明了方向。

    此次跨校学习交流活动，有效搭建了校际间的教研沟通桥梁，实现了优质教育资源的共享与教育智慧的碰撞。济南二中将以学促干、以研促改，把所学所悟转化为推动学校教育教学改革的实际行动，以数智赋能为抓手，不断提升课堂教学水平。（来源/教导处 初审/供稿 刘军 供图/王伊凡 复审/终审 燕校龙 编辑/核发 李泽薇）