急救守护成长 英语点亮梦想 济南二中高二英语组急救知识英文手抄报展精彩亮相

4月23日，继“英文短剧展演——海姆立克急救实操”跨学科实践活动成功举办后，为进一步延伸活动成效，深化英语学科与生命安全教育的融合育人价值，济南二中高二英语组精心策划的急救知识英文手抄报展已圆满完成评审，并于教学楼二楼大厅正式展出，成为校园里一道兼具知识性与艺术性的风景线。本次活动以急救知识为载体，以英语表达为桥梁，让学生在创作与展示中巩固语言知识、内化急救技能、提升综合素养，为跨学科融合教学写下了生动的续篇。

为确保活动的专业性与公平性，高二英语组 9 位教师分为三组，围绕三大核心维度制定了严谨的评审标准：一是内容与语言的准确性，重点考察急救术语的英文表达规范、急救步骤的逻辑严谨性与英语语法的正确性；二是创意表现，鼓励学生以新颖的形式呈现急救知识，如情景漫画、步骤图解、中英双语小贴士等；三是版面设计，关注整体布局的美观度、色彩搭配的协调性与内容呈现的可读性。经过多轮细致评审，最终共有占总作品数 40% 的优秀作品脱颖而出，入选本次主题展。

活动筹备与评审阶段，高二英语组全体教师全程投入、细致指导。在前期动员阶段，老师们利用课堂时间讲解急救相关的核心英文词汇、实用句型与专业术语，为学生的创作搭建语言支架；同时主动为学生提供急救知识拓展资料、英语句式参考范例，帮助学生将课本知识与急救实践深度结合，让手抄报创作不仅是一次美育活动，更是一次扎实的语言应用与生命安全教育课堂。评审过程中，各组教师认真审阅每一份作品，从语言表达的细节纠错，到内容设计的创意点评，再到版面优化的贴心建议，都给予了学生充分的指导与反馈，用专业与耐心守护每一份创作热情。

本次创作中，同学们热情高涨、积极参与，主动查阅资料、梳理急救步骤、打磨英文表达，将 first aid、CPR、Heimlich maneuver、choking、self-rescue 等急救核心词汇与句型巧妙融入作品，用图文并茂的形式呈现气道异物梗阻、心肺复苏、擦伤处理等急救场景。创作过程中，同学们不仅在自主探究中提升了信息整合能力与语言运用能力，更在梳理急救知识的过程中强化了生命安全意识；不少作品还融入了个性化创意设计，用色彩鲜明的插图、条理清晰的步骤图解，让专业的急救知识变得生动易懂，充分展现了二中学生扎实的英语素养、丰富的想象力与强烈的责任担当。

本次活动不仅是济南二中高二英语组跨学科融合教学的又一次创新实践，也为学校高质量发展注入了鲜活动力：它以学生创作的形式将急救知识转化为可传播的校园文化内容，推动 “人人学急救” 的安全氛围浸润校园，助力平安校园建设；同时为英语学科与健康教育、美育的融合提供了可复制的鲜活案例，丰富了学校 “五育并举” 的育人路径，也为其他学科开展跨学科教学提供了示范与借鉴，真正以特色活动落实立德树人根本任务，为学校的育人品牌建设增添了亮眼色彩。

目前，教学楼二楼大厅的作品展已正式对外开放，吸引了众多师生驻足观看、交流学习。一张张色彩鲜明、内容详实的手抄报，既是学生英语素养与急救知识的双重展现，也是跨学科融合育人成果的生动缩影。展览后续，教研组还将进一步延伸学习链条，组织参与创作的学生撰写英文心得体会与活动感悟，引导学生用英语复盘创作过程、梳理急救所学、表达自身成长与收获，实现从知识输入、创意创作到英文输出反思的完整闭环，持续夯实语言运用能力，深化活动育人成效。

未来，济南二中英语组将继续深耕跨学科融合教学路径，以更多有温度、有内涵、有特色的育人活动，让英语学习走出课本、走进生活，助力二中学子成长为兼具语言素养、安全意识与人文情怀的新时代青年。（来源/英语组 初审/供稿 李智慧 复审/张勤 终审/刘军 编辑/核发 袁伟）