研思并进凝众智 科学育人启华章 济南二中第三期“科学教育工作坊”圆满落幕

为深入推进航天特色校本课程建设，完善初高中科学教育贯通培养体系，整合优质航天教育资源，探索科学教育高质量发展新路径，近日，济南二中第三期“科学教育工作坊”在学校综合楼会议室顺利举行。本次活动特邀中国航天科技国际交流中心专家张新龙、吴宜义、杜小溪，山东省研学旅行协会执行秘书长、济南二中科学副校长马学福莅临指导。校长何仲明、学校科学教育专班全体成员，与来自明湖中学、云锦中学、五柳岛中学三所贯通初中的物理教师代表齐聚一堂，围绕航天课程体系构建、初高中课程衔接等核心议题展开深入研讨。活动由教导处主任刘军主持。

活动伊始，中国航天科技国际交流中心课程专家杜小溪作专题分享。杜小溪从全国航天科技教育发展现状出发，系统阐述了航天科普教育的育人价值与课程建设顶层理念，科学规划分学段实施路径，分享优质课程资源案例与跨学段融合教学经验，为学校航天校本课程系统化开发、常态化实施与特色化升级提供了专业支撑。杜小溪强调，教学中应确立学生作为项目负责人的主体地位，引导其自主提出研究主题、拆解任务流程，教师则以“总师”身份把控方向，激发学生的探究与创新能力。她还建议学校科创社团“走出去”，深入教研院所和高校实验室，开展小主题、跨学科的综合实践，让学生在真实场景中感受知识的实用价值，以实践反哺学科学习、提升学习内驱力。

随后，济南二中物理教师吴真、蒋浩分别就学校航天课程体系作汇报。吴真重点介绍了学校《卫星工程》特色校本课程，以“我是卫星工程师”为育人载体，系统展示了课程目标、实施路径与育人场景，助力学生在沉浸式工程实践中树立工程思维、锤炼航天素养。蒋浩则围绕课程实施细节，展示了水火箭设计制作、航天模型拼装、无人机与航天器模拟实践等教学案例，并以“航天卫星通信与网络”一课为例，生动呈现了航天知识与课堂教学的深度融合。两位老师的汇报全面梳理了学校航天课程现状、教学成效、赛事成果及教材建设进展，并详细介绍了后续航天课程普及、科创活动及跨校贯通育人的整体规划，充分展示了学校依托航天特色深耕科学教育的实践成果。

在集中研讨交流环节，教导处副主任朱子钰简要介绍了学校科学教育推进情况。她表示，近年来济南二中聚焦航天科技教育特色，科学教育工作取得阶段性成效，同时也围绕初高中衔接、贯通培养模式等关键问题提出思考，期待与专家及贯通校深入探讨、协同破题。随后，与会专家与各校教师结合教学实际，就航天课程教学重难点、知识梯度衔接、跨校资源共享、科创项目孵化、实践活动一体化设计等议题展开热烈交流。大家碰撞智慧、凝聚共识，共同敲定了后续贯通科学教育、航天课程共建、师生科创交流的未来实施设想，为打通初高中科学教育育人闭环奠定了坚实基础。

活动尾声，校长何仲明作总结讲话。她首先对各位航天专家的专业指导、各贯通初中学校的积极参与、全体物理教师与科学教育专班成员的辛勤付出表示衷心感谢。何仲明指出，本次工作坊标志着学校科学教育贯通培养正式起步，为物理学科教研搭建了更高质量的协同平台，未来前景广阔、大有可为。她强调，要以航天特色为牵引，找准各学科与科学教育的结合点，推动学科教学与科学教育深度融合，构建大科学教育格局，以一体化育人理念赋能学生全面成长。她希望全体教师以本次工作坊为新起点，坚守科学育人初心，打通初高中贯通育人链路，深化跨校协同与教研共进，持续优化航天校本课程体系，不断激发学生科学探究热情，全面提升师生科学素养，携手推动学校科学教育事业再上新台阶，为国家培育更多心怀星海、笃行创新的新时代青少年后备力量。

本次工作坊搭建了专家引领、校际联动、教研共进的优质交流平台，进一步夯实了学校航天科技教育根基，明确了贯通育人与课程建设的前进方向。展望未来，济南二中将持续锚定科学育人目标，深耕航天特色科技教育，拓宽育人渠道，丰富育人载体，以坚定的决心和持续的努力，推动学校科学教育工作走深走实、行稳致远，书写科学育人新篇章。（来源/教导处 初审/供稿 朱子钰 复审/刘军 终审/燕校龙 编辑/核发 袁伟）