点亮青年教师成长之路 济南二中举办教师成长沙龙活动

教育是一场温暖的修行，更是一场智慧的碰撞。近日，济南二中开展教师成长沙龙活动，本次活动聚焦青年教师专业成长，特别邀请了在济南市第十七届“走青春路，做育花人”主题展示活动中脱颖而出、荣获一等奖的张元甲老师进行经验分享，为全体青年教师呈上了一场干活满满、启迪智慧的思想盛宴。

以赛促教：深耕教学，铸就专业成长阶梯

在教学领域，张元甲有着一套经过实践检验、行之有效的教学方法。他郑重提到：“青年教师必须端正教学态度，以饱满的热情和严谨的治学精神对待每一堂课。”结合自身丰富的参赛经历，张元甲着重阐述了“以赛促学，以赛促练”的重要意义，他建议青年教师将各类教学比赛视为提升自我的黄金机遇，并给出了切实可行的建议。

其一，狠抓教学落实，聚焦课堂实效。通过精心设计分层作业、开展个性化辅导等，为每个学生量身定制学习方案，确保每一位学生都能学有所获、学有所成。其二，坚持学习与反思并重。坚持研读教材与教参、观摩优秀课例，课后及时复盘，不断优化教学设计，提升教学质量。其三，珍惜命题机会。积极参与备课组的命题工作，尝试命制原创试题，加深对学科知识的理解和掌握，提高对教学重点和难点的把握能力。此外，张元甲特别提醒青年教师，“要多向经验丰富的老教师请教，将集体备课的智慧与个人创新相结合，逐步形成自己独特的教学风格。”

9年坚守：创新管理，打造和谐班级氛围

张元甲已在教育岗位上默默耕耘了9年，也担任了9年的班主任工作。在班级管理方面，他独具匠心，巧妙地将企业管理理念引入班级管理之中，提出了“制度调动人、感情调动人、奖惩调动人”的核心理念。

在制度建设方面，张元甲深知制度制定容易，但实施起来却困难重重。如果执行不力，很容易导致制度虎头蛇尾，进而影响班主任在学生心中的威信。因此，他特别注重选拔得力的班委，尤其是班长这一关键角色。除了制度管理，张元甲还十分关注学生与同学、任课老师之间的关系，通过积极搭建沟通的桥梁，组织各种班级活动，增进学生之间的友谊，促进师生之间的交流，营造出和谐融洽的班级氛围。在奖励与批评学生时，张元甲始终把握分寸，坚持以理服人、以情动人，让学生在感受到尊重的同时，也能清晰地认识到自己的优点与不足，从而激励学生不断进步。

此次教师成长沙龙活动犹如一场及时雨，为全体青年教师提供了宝贵的借鉴和启示，为学校教师队伍建设注入了源源不断的新活力。参会教师纷纷表示，张元甲老师的分享“既有理论高度，又贴近教学实际”，为他们在实际教学和班级管理工作提供了切实可行的操作路径。组织人事科科长周勤磊在总结发言中深情寄语：“希望青年教师以张元甲老师为榜样，在育人道路上不断精进，做有温度、有深度的教育者。”展望未来，济南二中将持续搭建教师交流的优质平台，助力青年教师稳步走好“青春路”，当好辛勤的“育花人”。（来源/教导处 组织人事科 初审/供稿 朱子钰 复审/赵金花 周勤磊 终审/燕校龙 于海东 编辑/核发 袁伟）