联合教研新样态 济南市高中生物学基础实验教学提质研究共同体启动仪式

3月18日，济南市高中生物学基础实验教学提质研究共同体启动仪式在济南二中顺利举行。本次活动由济南一中、济南二中、济南七中、济南十一中、济南回民中学、济南旅游学校共6所高中联合发起，旨在整合区域教育资源、探索实验教学改革方向，全面提升生物学科实践育人水平。济南二中生物组教研组长彭博老师作为主讲人，围绕共同体的使命、挑战与创新举措进行了深度分享。

直面挑战：实验教学困境亟待突破

彭博老师指出，当前许多高中学校的生物学实验教学面临多重挑战：1. 课时不足：因课程进度紧张，部分学校实验课被大幅压缩甚至取消，学生动手实践机会不足；2. 资源匮乏：器材老旧、材料短缺等问题导致实验开展困难；3. 评价单一：仅凭实验报告难以全面评估学生能力，无法激发学习热情；4. 效果欠佳：传统教学模式自主探究性低，难以培养学生科学探究能力。她强调，这些问题既是挑战，也为共同体提供了改革动力和发展机遇。

创新举措：协同破局，共建共享

为破解难题，共同体提出四大核心举措：1. 整合实验内容：通过整合实验项目设计，（如“显微镜观察细胞”与“质壁分离实验”合并），提升学生综合探究能力；2. 标准化流程细节优化：通过完善标准化流程的更多细节，提升实验成功率，提高实验教学的质量；3. 搭建资源共享平台：校际互通实验器材、实验材料等资源，通过互助解决问题；4. 建立多元评价体系：从操作规范、创新思维等多维度评价学生能力。

三步走计划：稳扎稳打，成果可期

共同体制定了明确的阶段性目标：第一步：整合实验目录，编制《分类指南》对实验内容进行优化改进；第二步：丰富实验流程的细节，规范实验准备、实验操作、安全事项等环节；第三步：编写《基础实验教学手册》，形成可推广的成熟经验。

保障与展望：资源护航，聚力前行

彭博老师表示，共同体将依托校际合作与技术平台建设，推动资源共享与经验互通。预期成果包括一本实验教学手册和一个云端资源包，为济南市高中生物学实验教学提供系统化支持。

活动最后，彭博老师以“转基因绿色荧光大肠杆菌的培养”实验为例，呼吁各校“打破壁垒、汇聚智慧”，并强调：“实验教学是科学教育的灵魂，唯有携手同行，方能探索出改革新路！”

此次启动仪式的成功举办，标志着济南市高中生物学实验教学即将在教研院的带领下、各学校的共同努力下迈入协同进步、资源共享的新阶段。未来，共同体将凝聚多方力量，为培养学生科学素养与实践能力注入强劲动力。（来源/生物组 初审/供稿 任晓冬 复审/赵金花 终审/燕校龙 编辑/核发 袁伟）