畔探古韵，研学觅真知——济南二中开展历史建筑文化深度考察活动

    2025年12月14日，山东省济南第二中学高二年级“济南历史建筑文化探究与现状调研”课题组的师生，在王博宇老师的带领下，走进趵突泉景区及周边历史街区，开展了一次融合文献研究、实地观测与社会调查的深度研学实践活动。此次活动不仅是对课堂知识的延伸，更是学生运用已形成的系统调研方法，在实践中检验与深化研究能力的重要一环。

活动前期，课题组已积累了扎实的研究基础：编制完成《实地考察工作手册》《半结构化访谈提纲》及《济南历史建筑公众认知与态度调查问卷》等标准化调研工具，并在华阳宫、万竹园的首次考察中积累了实践经验，初步建立了影像与文本资料库，团队认知已从“景点游览”层面提升至“文化场域”理解和“活态传承”思考。

此次趵突泉区域的考察，正是这一系统研究进程的深入推进。学生们分为若干小组，带着明确的研究任务与工具包，聚焦于趵突泉观澜亭、泺源堂、尚志堂等著名古建筑以及周边传统街巷。他们不再是普通的游客，而是年轻的探究者：

学生们依据手册规范，细致观察建筑的形制、结构、装饰细节，运用课堂所学的古建筑知识进行辨识与记录，并对比文献资料，验证和丰富认知。部分学生尝试运用前期设计的访谈提纲，与景区工作人员、老济南居民及游客进行交流，了解建筑保护现状、日常管理细节以及公众对这些历史空间的感知与期待。同学们特别关注了建筑的维护状况、修缮痕迹、与周边环境的协调性，以及文化阐释与公众教育设施的完善程度，结合前期研究中发现的共性问题，进行有针对性的考察。

考察过程中，学生们延续了良好的研究习惯，即时对拍摄的数百张照片、手绘草图、访谈笔记进行归类，为后期运用“三角互证法”整合多源信息、形成扎实结论奠定基础。王博宇在现场指导学生，将理论知识与实地现象相结合，并就建筑保护中传统工艺与现代技术的应用、历史空间在当代城市中的功能活化等议题，引导学生展开讨论。

此次趵突泉之行，标志着济南二中该课题研究进入了更聚焦、更深入的核心区域考察阶段。学生们通过亲身实践，不仅加深了对济南“泉·城”文化独特价值与深厚底蕴的理解，更在实践中锤炼了批判性思维、社会调研与团队协作的综合素养。课题研究从文献到现场，从方法构建到实证分析，正稳步推进，其最终成果将不仅是一份调研报告，更是学生们收获的关于文化传承、城市发展与责任担当的生动一课。

（来源/2024级级部 初审/供稿 王博宇 复审/刘军 终审/燕校龙 编辑/核发 袁伟）