探索科教融合新路径 赋能科学教育新篇章 济南二中成功举办第二期“科学教育工作坊”

为进一步探索“融美于教”的科学教育新路径，系统规划与部署学校科学教育工作，10月30日，济南二中成功举办了以“融美于教， 科教融合路径探索”为主题的第二期科学教育工作坊。本次活动由教导处主任刘军主持，学校科学教育专班全体成员齐聚一堂，共研共思。

工作坊伊始，校长何仲明作了题为《工程思维引领未来：中小学科技教育的理念重构与实践路径》的专题报告，为本次活动奠定了坚实的理论基石。何校长深刻阐释了创造性思维、系统思维与价值导向思维为核心的工程思维内涵，并清晰辨析了科学、技术与工程教育的区别。她强调，未来科技教育应超越单纯的知识传授，以核心素养为导向，通过跨学科项目式学习，构建“4H”模型课程目标，着重培养学生将知识与技能转化为解决真实问题的实践能力与综合素养，为我校科学教育的理念升级与实践创新指明了方向。

在经验交流环节，化学学科主任宋学真系统分享了化学学科在推进科教融合方面的实践路径。她介绍，化学组构建了“四位一体”校本课程体系，开设《化学与生活》《揭秘影视剧中背后的化学真相》等融合型课程，将环境、能源、文化等主题融入教学，全面提升学生的科学素养。在实验教学方面，团队系统梳理出68个核心实验，形成“基础操作—验证性实验—探究性实验—跨学科实践”四阶教学框架，并打造“魔法课堂”，引导学生以视频形式呈现趣味实验，增强学习直观性与吸引力。同时，积极开展“色度传感赋能‘蓝瓶子’”“泉城‘氢谱’”等跨学科项目，与数学、地理、历史等多学科交叉探究，充分体现化学在融合育人中的桥梁作用。

随后，教导处副主任朱子钰以“回顾与展望”为主线，系统回顾了九月至十月学校科学教育活动的丰硕成果。她提到，从成功启动第三届“航天第一课”，到“科学十维”暑期学科实践作业成功展评及表彰；从学生代表在世界数字经济大会发声，到全国“地球小博士”大赛中54人获奖，一系列活动充分展现了我校科学教育的活力与成效。同时，她也对接下来的工作进行了部署，强调将持续推进科学校本课程整合工作、开展“全员科学，智慧启航”学生科学素质大赛以及打造“触手可及的科学”楼层实验互动角等重点项目，要求专班成员凝心聚力，确保各项任务高效落实。

本次工作坊内容充实，既有理论高度，又有实践深度，统一了思想，明确了方向。相信在科学教育专班的共同努力下，济南二中的科学教育必将结出更加丰硕的果实，为培养新时代创新型人才贡献力量！（来源/教导处 初审/供稿 朱子钰 复审/刘军 终审/燕校龙 编辑/核发 袁伟）