我校全体高三教师赴寿光现代中学学习考察
精 品 源 于 细 节 细 节 决 定 成 败
——我校全体高三教师赴寿光现代中学学习考察汇报
一、总体印象：2004年11月至日，我校高三全体认可教师和部分中层干部40多人赴寿光现代中学考察学习，全体同志一致认为寿光现代中学办学理念明确，管理措施到位。
1、“明确”：该校提出“质量兴校、特色强校、和谐理校”的理念，其核心是“质量兴校”，即狠抓教学质量，抓高考升学率，抓各科奥赛，于是有了2004年高考的1057名一榜本科生，有了潍坊市文科高考状元，有了全国名校“600强”的称号。
2、“到位”：遵从“精品源于细节，细节决定成败”的理念，狠抓常规工作的落实，高标准、严要求、求实效。
（1）思想到位：注意各职能部门的各项措施的系统化，对教学常规、学习常规两个影响教学成绩的制约因素双管齐下，各部门齐抓共管，大力营造一个积极向上、奋发进取的教育教学氛围。
（2）措施到位：为了落实不是为了形式而制定制度措施。各项措施力求全面、系统、扎实、细致，体现了强烈的干事、成事的意识，想尽千方百计，不找任何借口，排除种种阻力，说了算，定了干，用超人的勤奋和汗水换来超人的成绩。
二、具体措施
1、落实学习常规
（1）激发学生学习的动力：①大造舆论，创造氛围：利用各种形式，形成以学习为荣的校园舆论；②加强班级文化建设：利用班训、板报，每周印发学习经验材料等手段，力争做到时时勤提醒，处处有榜样。
（2）培养学生学习习惯
① 日清本：内容：每天上课中重点、难点、学习反思。落实：利用集合前、午睡前、晚睡前三个5分钟记下，勤看、勤思。
② 周清簿：利用每周日晚自习，对照15项效率指标，总结1周学习效率。
③ 月考制：A.考前两周动员；B.考中整顿考风；C.考后加强分析：抓好备课组评议、讲评课上法、规范化试评选、学生经验总结几个环节，做到考后分析的规范化、标准化操作。
（3）分类管理：抓好对边缘生（20—40名）承包制、面批制、谈话制。
承包制：每位老师承包4—6名偏科生，每次考试后学生每升1名或降1名，在老师量化赋分中有体现，以督促老师辅导质量。
2、落实教学常规
（1）教学科研为先导：3个面向：面向40班级前名，抓起点；面向中低档题，抓练习；面向训练，抓规范。
（2）师资建设为保证：加强青年教师建设，实施导师制、听评考制。
（3）常规管理为关键：抓集体备课、学案导学、作业批改，并针对各学科特点，加强学科个性化教学措施，如语文的读写训练、英语的“天天听、周周考”、数理化的“规范做题、分步得分”等。
三、几点想法
1、以抓学生学习的动力、规范、效率为抓手，掀起“学习月”活动的高潮。
2、分类设标、分层推进：如A班享受特殊政策，利用周六、周日建立“纠偏班”、“提高班”等。
3、加强组织，形成合力：（1）学科教学：充分发挥集体备课的作用，调动备课组长积极性是关键；（2）班级教学：提高班主任协调教学力量的能力和指导学生学习的能力；（3）班级学习：充分发挥学习委员、各科课代表作用。（4）营造浓厚的班级和校园学校氛围。
4、减低教学和练习的起点，训练狠抓规范化。
现代中学刘校长介绍学校教学经验
现代中学马主任介绍学校概况
理综老师对口座谈
物理组老师对口座谈
语
寿光现代中学校园文化
寿光现代中学班级文化
学生操前5分钟复习
全体赴寿光现代中学人员合影
生物组老师参观蔬菜大棚
参观蔬菜大棚